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经历过分别之后，许千对人生的体会拔高到了全新的高度。站在台阶上看着学弟学妹，颇有种世事沧桑的感觉。 节目开始，印象刺耳。远远地看了一会儿，不到第三个节目，她就走了。本来也对晚会不感兴趣。她就是想来“故地重游”一番，试图用重现的场面填补失落的内心。来了，目的没实现，留在这儿除了伤感什么也得不到。 许千从台阶上跳下来往大门走，迎面碰上了一个和路帆同办公室的语文组老师。她当然认得许千，全语文组没有不认识许千的。一看见许千走过来，就朝她点了点头。 许千本来有些走神，没注意，看清之后微微鞠躬，说了声“老师好”。 “刚开始就要走呀？” “嗯，正好路过，就进来看一眼。” “诶，见到路老师了吗？她就在那边。” 顺着手指的方向望过去，果然瞥见一个模糊的身影。 “见过了。”慌张地点点头，又朝门口走了几步，“老师，我先走了。” 从大门口跑出，提着的心才放下来。她刚才好怕那个老师会拉着她过去。幸好幸好，跑得够快，不然又是一场恶战。 骑上车子，一路向东，骑到天彻底黑下来，抵达城市的边界。她不做停留，掉转车头，又向西骑回去。 除了做这些无意义的事，她实在想不出该怎样让自己平静。坐在家里只会胡思乱想，和朋友见面聊来聊去还是会聊到这个话题。在高强度的运动中，她才能短暂放空，把情绪从身体中抽离。这是唯一有效的排解。 抵达家门口的路口，红灯。许千握紧刹车停下，回过神来，听见街边的音像店在放老歌。 “有人问我你究竟是哪里好， 这么多年我还忘不了， 春风再美也比不上你的笑， 没见过你的人不会明了……” 不等绿灯亮起，猛地一蹬骑了出去，把旁边的轿车一个逼停之后，向左转弯，进了小区。 我倒要试试，到底要用多少年才能忘掉。
第46章 四五、幽灵 许千还是高估了自己的承受能力。高三新学期第一天，刚过去一个上午，她就意识到了问题所在。 难的不是见不到她，而是虽然见不到她，却时时能感受到她的存在。比如早餐，比如从隔壁教室传来的声音，比如转角处一个掠过的背影。 她是生活中的幽灵。看不见，摸不着，赶不走。 早上数学课，老林讲着讲着随口提了一句“你们这些书生”。许千当时正在低着头算题，听到“书生”两个字思绪一下就被打断了。路帆最喜欢用这个词。 那时学《滕王阁序》，读到“三尺微命，一介书生”，她停下来，把这一行字写到黑板上，又读了一遍。然后缓缓转过身，放下粉笔，叹了一声“十有九人堪白眼”。那节课，许千坐在第二排中间的位置，随口接上了下半句，“百无一用是书生”。 她记得清楚，路帆循声看过来，朝她微微一笑。 之后的英语课，练习册上选词填空的内容刚好是京剧。她又想起了那年春节一起看过的《霸王别姬》，想起昏暗光线前那副精雕细琢的眉眼。 怎么会有这么多回忆？渗透进生活的每一寸褶皱，根本无法割裂。 醉生梦死地挨到了下午，排在第一节的语文课又生了事端。 新派来的语文老师姓赵，是个五十多岁的中年男人，枯瘦黝黑，头发稀少。他在北高教了快三十年，带了好多届高三加强班。大家都说赵老师语文教得好，考前一个月突击，能把及格线以下的学生带上一百分。 在他开始讲课之前，班里很多人就议论起来了。许千很意外，身边几乎每一个都知道赵老师的存在，也知道他的那些辉煌成就。更让她意外的是，有的人居然已经跟着他补了一年多的课。 是她太不合群了？来到北高两年，居然对这些全然不知。她倒不觉得有什么提前了解的必要，只是感慨于信息获取上的滞后。 她一直都很疑惑，那些出去补语文的人要补的到底是什么，补习班的老师又要教他们什么。从小到大，她从没上过补习班，不知道补习班的课堂是怎样的模式和纪律。不过不难想象，无非几套桌椅、一面黑板而已。 理科补课她能理解，学校课上思维走得快，有的人上课听不懂，只好课下去另找老师。英语和文综补课她也能理解，可能学校里教课的老师水平不够、讲的不清楚，去外面找水平更高的老师把知识掰开来讲，听得能更明白点。 可她想不明白语文有什么好补。从小说到大的汉语，意思都明白；就算遇到了生字，拿起新华字典就可以查。难道要教怎么理解文章吗？那么多文章，哪里教的过来，每一篇都是作者写就当时的思想涌动，记忆那些程式化的东西怎么可能用得上？ 学校里的语文课只是教给学生文学这个大范围之下的思维方式而已，路帆已经讲得很清楚了，很多语文老师也都能讲清楚。可能不同的老师对同一篇文章会有不同的理解，但是归根结底不过大同小异，大部分的功夫还在学生自己日积月累用心感悟。 这也能靠补课获得？听到他们说新来的赵老师打出来的牌子是“语文速成”，心中不自觉升起鄙夷的情绪。他们不是一类人。跟着他，她也不可能学到自己想要的东西。 语文课一开始，看着那个干巴巴的男人走进教室，许千就抱定了“井水不犯河水”的打算。她不会因为路帆被顶替掉刻意和他作对，也希望这个“教学能力出众”的老师可以不那么关注她。就当作班上没有她这么一号人，相安无事。 正好，这周她坐在最后一排，靠近角落。正常来说，要是老师的视力差一点，站在讲台上根本不会看见她。想着赵老师年纪这么大，眼神估计也不会很好，许千趴在桌上，把脸埋进臂弯，极力隐藏自己。 万万没想到，开始上课后他说的第一句话就是“哪个是许千”。 “许千呢？没来上课吗？” 许千一开始没站起来，想看看后续。然而全班同学的视线都投过来，赵老师也跟着朝这面看，逃是逃不过了，只好抬起头举了举手。 “这儿呢。” “站起来，我认识认识。” 赵老师走下讲台，又往前走了一段距离，把站起来的许千上上下下好好打量了一番。 “好，坐下吧。”他满意地点点头，转过身，又走回讲桌前，“早就听过你的大名，今天可算是见到本尊了。不错，是个好苗子。” 他这番言论让人摸不着头脑，班级里一片寂静。许千还在状况外，不明就里，如蒙大赦地坐下以后拿出小说摆在摊开的课本上，一边观察着形势一边读起来。 “你们假期的时候，留过两套卷子，对不对？来，把第一套，综合检测括号一，拿出来，我们这节课的主要任务就是把它讲完……” 赵老师浑身上下散发着老教师特有的那种感觉。说话慢，动作慢，做起事情慢条斯理，板书写得龙飞凤舞。没人知道他为什么要在黑板上写下“综合检测（一）”，可能是想练字吧。许千抬起头瞟了一眼，想起别人的吹捧，更觉得离谱。 “我们先来看选择题。许千。” 闻声而动。一脸平静地站起来，手背到身后，在书包里掏来掏去。抓到了卷子的一角，抽出来贴着身体运送到桌面。 “孩子，从第一题开始，把你的选择题答案念一遍。” “一C，二D……” 读完一面，翻到下一面。把所有答案都念完，放下卷子，忐忑地等待下文。 讲台上，赵老师拧着眉头，没有立刻评价。摘下眼睛放在讲桌上，抬头看看她，又看看别人。 “所言不虚呀，跟答案一模一样。来，谁有不会的，报题号，让许老师给你们讲。” 别。别。 一听见“许老师”三个字，许千心里产生强烈的抗拒。这是她现在最不能听到的东西，特别是出自一个讨厌的人口中。 手掌不自觉地攥紧。 有问题的同学开始报题号。报出一个，赵老师就在黑板上写下一个。问得差不多了，他把粉笔丢开，“来吧，许老师。” 脑子一片空白。 第一个数字是“1”。议论文文本阅读，问哪种说法错误。看着最上面的标题，她对这篇文章一点印象也没有。 从头向下扫了两行，完全没有思路。 “我不记得了。” 提问题的同学茫然地看着她，甚至有些惊讶，像是不敢相信许千居然有不记得的时候。 “你没在卷子上做标记吗？” “没有。” “以前路老师没要求过吗？” 眼前，她的身影一闪而过。 “没有。” 台上的男人颇有些惊讶，把自己的卷子转过来给他们看，指着密密麻麻的笔迹说做阅读一定要标记、路老师怎么会没教过你们…… 呼吸的频率不自觉地加快了。 眼前好像是放假前的那个课间。马清文在教室后面诋毁路帆，她踢开椅子，拎着辞典砸过去。 咬着牙，脸色越来越难看，连眼角的肌肉都在用力。 “好，那你先坐下，我来讲。” 尽可能轻地坐下，却还是弄出了一些动静。有人回头看她，被她的眼神吓了回去。 他讲了什么，许千没在听。她把小说压在卷子上，发泄一样飞快阅读。也不知道讲到了哪儿，她忽然又听见了自己的名字。 “许千，这道题你怎么看？” 抬起头，像喝酒的人在酒桌上忽然被人拍了一下。 “啊？” 张淳侧过脸，小声地喊着题号。她拿着卷子站起来，扫了一眼。第三篇阅读，简答。试卷上的字迹草得难以辨认，一瞬间她甚至怀疑着是不是自己写的。努力辨认了两秒，垂下手臂。 “我觉得答案说得对。” “答案肯定是对。我想知道你有没有不同的想法。你还写什么了？” “没写什么，差不多就这些。” “你把你的答案念一下。” 抽抽嘴角笑了一下，松开手，让卷子飘落在桌上。 “太草了，认不出来。” 有人在笑，不过笑声很快不见。大家都看到了讲台上赵老师严肃的表情。 “好，你坐下。” 终归是经验丰富，他没有为难许千，而是把问题放在了课下解决。 大课间，花姐把许千叫走。毫不意外。她早已经习惯被带到办公室来谈问题。 “我听语文老师说，你上课有点闹情绪？” “没有，我就是没答上来题。” “呦，还有你答不上来的语文题？” “有。” “赵老师跟我说的是，你不太配合？”
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