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叶放知：“乐乐啊，不是大伯说你，你总得习惯没有猫陪伴的时间。除了学校之外，还有很多地方也都不让猫进，你不能总是偷偷摸摸的。养成偷偷摸摸的习惯不好。” 叶材宝：“小时候偷针，长大抢银行，最后就是枪毙。” 狄甘满脸都是对儿子发言的赞同。 乐乐不与他们争辩，也完全不提在很多学校里，虽然确实不允许学生携带自己的宠物进校，但并不阻止猫狗，尤其是比较干净的猫狗，在校园里逛。 甚至有的学校还将猫狗到教室里听课当作宣传广告。 叶放知和狄甘也不是真心想劝乐乐，他们只是逮着机会过“站在道德制高点批评叶志乐”的瘾。 实际上，夫妻俩很乐意看到这个被附身嫌疑还没有完全洗清的侄子被同样有附身嫌疑的宠物拖累，致使在考试问题上跌跤。 跌得越严重越好。 狄甘：今天很关键。如果叶志乐带着猫还考不及格，就说明他和他的猫都没有被那谁及那谁附身。我们全家就安全了。 夫妻俩带着宝贝儿子，并捎上乐乐，前往一小。 路上，叶放知对乐乐说：“今天我们带着你认认路。以后多数时间你可能需要自己上下学。” 叶放知：“毕竟早上你吃完早餐的时间比你堂哥早，也不好每次都让你等他，所以你吃好后就可以先走。下午放学时，你堂哥可能想要与朋友们一起玩一会儿，你也不用等他，可以先回家。” 狄甘：“喏，你在这里坐公交，三站路就到了一小门口。如果时间充裕，你还可以步行或跑步，当作锻炼身体。” 乐乐点点头：“三站路确实不远，跑步很快就到了。早晚各跑一次，是很适合的锻炼距离。” 狄甘：“……” 乐乐看看狄甘的脸色，没问叶材宝要不要和他一起跑。 ——答案当然是“不要”。他懂。 小绒毛：“如果书包太重的话，你这个年龄跑步反而伤身。但你不用担心，我会用能量给你的书包减重哒。” 乐乐没办法保证自己的声音只被小绒毛听见，所以当着狄甘一家三口的面，他只好在心里承诺：我也会好好产能量哒。 说起来，乐乐对于“大伯”“大伯娘”“堂哥”这三个称呼很缺乏感情认知。他这么称呼时，与叫“保洁阿姨”“门卫叔叔”差不多，甚至可能还不如后者。 因为乐乐能够理解“叔叔”“阿姨”是对年长的、与自己没有亲戚关系的男女的称呼，但他对“大伯”等“亲戚”却始终没有形成实感。 即使乐乐已经明白了被他称呼大伯的人，就是他爸爸的哥哥。 乐乐懂什么是哥哥、能理清这个亲戚关系，但他始终觉得：我爸爸怎么会有哥哥呢？我爸爸怎么会被别人叫弟弟呢？ 乐乐有点惶恐：我这算不算感情缺失的一种表现？会不会影响今后产能？ 小绒毛安慰过乐乐：“只要有某一类情绪是健全的，就可以产能，缺失一两种情绪不是问题。哪怕你只能感受到恐惧、害怕，也有机会成为一个优秀的产能机器。我们不需要求全，而只需要在某一方面做到精深。” 虽然信任小绒毛，虽然因为小绒毛的安慰而放心了一些，但一直到第一次实际做到了产能之后，乐乐才真正安心下来。 也因为叶材宝是帮助他产能的第一人，所以乐乐明显察觉到自己对“堂哥”这个词有了实感。 可乐乐依然对“大伯”“大伯娘”仅有理论认知。 以至于在乐乐看来“叶放知夫妇”“狄甘夫妇”这两种称呼方式完全等同，并不因为叶放知与他有血缘关系、狄甘与他没有而需要优先采用“叶放知夫妇”“叶放知一家”这种说法。 甚至，因为“叶放知”这个名字与自己爸爸的名字太相似，导致乐乐还有些回避叫出来。 乐乐：总觉得，叫这名字像是让我爸爸粘上了某种最好不要粘上的东西。 对比之后，乐乐觉得从今天起，自己比较愿意优先选用“叶材宝一家”这样的称呼方式。 乐乐：堂哥好鲜活呀，不像大伯和大伯娘总是披着面具。堂哥刻意带上面具时也很真实。 当叶志乐和叶材宝的分班考结果出来时，狄甘和叶放知的心情都非常复杂。 松口气、没能完全放心、生气、解气、嘲弄、丢脸、心疼、骄傲等情绪混杂到一起。 最终，他们只能接受自家儿子与那个讨厌货即将同班的事实。 之所以心情会如此复杂，是因为叶材宝和乐乐的考试成绩都比较一般：中等偏上水平，分数相近。 如果只有叶材宝参加考试，夫妻俩一定会夸奖儿子“已经考得很棒了”；如果只有乐乐参加考试，两人一定会嘲讽乐乐“平时表现得挺聪明，到了关键时刻却这么掉链子，果然是个担不起事的”。 偏偏两人考的是完全相同的卷子，成绩又那么相近。 乐乐的成绩比叶材宝的高一分，但叶材宝有一道两分的题本来是写对了的——叶材宝说他写对了——却不小心被汗水弄糊了，导致老师看不清、没给分。 狄甘夫妇本想就这道题向老师解释一下，却被叶材宝拦住。 叶材宝：“别说多两分，就算多十分，也不影响分班结果，不用费事了。我又不是那种不敢面对自己错误的弱者。” 狄甘特别感动：我家儿子在大是大非的问题上就是特别有气魄。与那些小家子气的“聪明人”完全不同。 相比叶材宝，乐乐的分数完全没有增减的余地，他没有任何“本该对，只是没写清楚”或者“本该错，判卷老师误解了”的答案。 乐乐的卷子写得特别清晰：空了很多没写，但写了的全对。 说实话，这种写卷子的方式比看到他拿满分更让狄甘夫妇苦恼，尤其乐乐还那么刚刚好地压了叶材宝一分。 这个分数，即使狄甘夫妇事先没以“培养兄弟感情”“兄弟俩相互照应”为理由向学校进行特别申请，这俩堂兄弟也大概率会同班。
第213章 老师们也很好奇乐乐的答题模式。他们问乐乐：“你为什么空了那么多不写呀？” 乐乐：“因为我不会。会的我就写, 不会的我不能不懂装懂。” 老师：“你这个‘拒绝不懂装懂’这个态度是很对的，我们就是应该谦虚地承认自己的不足之处，并不断学习、提升自己。不过, 以写卷子的技巧来说, 你这个做法又并不完全对。” 老师：“比如这道题，可能后半部分你不知道该怎么作答，但前半部分的解法与你前面答对了的这道题的思路完全一样，所以你可以答一半, 那样你就能获得这道题一半的分数了。” 老师：“考试的重点是尽量争取每一分。哪怕只写一半，或者写出来只有一半把握, 也比空着强。甚至哪怕没把握, 也可以把你对这道题的理解写出来。” 老师：“这不叫不懂装懂, 而是表达出你的观点、让老师知道你的观点。之后老师才能更有针对性地告诉你正确的解题思路, 最终你就能完全掌握这道题的知识点了。” 老师：“在日常考试中，答题错误与正确, 都有价值。我们追求正确, 也不能刻意回避、隐藏、畏惧错误。敢于将自己的错误与不确定表达出来, 也是一种勇气，同样值得夸奖。” 乐乐：“明白了。谢谢老师。我会好好学习，以后也会积极地将我的疑问表达出来。” 狄甘夫妇苦恼的是：这个小兔崽子真的只是因为不会才空着不写的吗？真的不是为了把自己的分数控制得与宝宝一样而即使会写也故意不写？ 在这一点上, 乐乐是真的无辜。 虽然小绒毛偷看到过叶材宝在家里写作业的情况, 也看到过叶材宝的考试试卷，还把那试卷偷出来让乐乐做过，可毕竟乐乐住入叶材宝家时间还短, 拿到的样本还太少, 不足以让乐乐准确预估出叶材宝的入学考分数。 最多只知道叶材宝成绩一般，所以乐乐也就往一般的考。 考出来刚好差一分真是意外。 乐乐考试时的算分参考对象是小绒毛偷听到的“一小近三年分班分数段”。 在不考虑狄甘夫妇额外申请的情况下, 乐乐想使自己的分数按正常分班标准能被分到普通班里的优秀班或平行班。 乐乐：不入尖子班，因为叶材宝肯定考不进去，过分碾压叶材宝会让我的生活难以平静；也不掉入普通班里的后进班，因为感觉我好像融不进那里的气氛。 一小每个年级有十个班，包括两个尖子班和八个普通班，普通班又分为两个优秀班、两个后进班和四个平行班。 尖子班最好，后进班最差，优秀班里的是努把力便有机会入尖子班的学生，平行班则是最容易被忽略的一群学生。 另外，后进班的平均富裕度是最高的，因为里面包括了凭实力考不进一小或者根本不参加分班考、靠家长砸钱进来的学生。 乐乐和叶材宝的分数是挂在优秀班的吊车尾，所以即使叶材宝再加两分，也改变不了他要入的班级。 一小的规则是，入学时的分班考只决定了第一次分班。之后每学期结束便重新分班一次，分班依据是周考、月考、半期考和期末考分数的综合计算——期末考占比最大。 综合计算后，年级名次上升的，就有可能从后进班升入平行班、优秀班，甚至尖子班。如果太放松自己学习，则从尖子班跌到后进班也发生过。 反正，一切凭分数说话。 一小的这种唯分数论模式被多方批评过，但现实是，家长们就吃这一套、就认定一小是本市最好的小学。 一小的家长们：“竞争意识本来就应该从小培养。如果连分数都不敢比，那孩子们长大后敢比什么？总不能光比爹妈吧？” 于是在部分小学已经禁止公开念分数、抵制搞排名时，一小从来是把年级总排名挂在学校官网上。 一小的官网专门有一个板块用来放排名及分数。近十年每一个年级、每一场全年级统一考试的结果，都列在上面。 甚至还支持分数段检索、名字检索等。比如查某场考试平均九十分以上的一共多少人，或者查某一个学生自入校起所有考试的排名及分数。 ——因为有重名问题，所以查名字时最好加上学号。不加的话，所有同名学生的成绩都会被列出来。 最可怕的是，这个板块是对外公开的。也就是，谁都可以查。 ——这被外界多次探讨过是否违法。 其实最早时这板块是只让一小的在校师生及学生家长查，但后来随着一届届学生毕业，随着一小的名气不断扩大，在各种借账号、截图传播中这个内部模式逐渐名存实亡，后来校方便干脆将之公开了。
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