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乐乐：“没有不怕，但‘被校长找去谈话’这种事情很快就会传开吧？比起来，‘因为与校长谈话而某节课迟到一小会儿’好像就不算什么了？我已经做好准备迎接舆论了。” 师隋：“你这是在给我甩锅啊。快去上课，小同学。你这一节是数学课。数学这个东西，对于部分学渣而言，一旦缺了一节课，可能这辈子都跟不上趟了。” 乐乐略感困惑：其实我是真的有认真考虑成为学霸的，但为什么猫和校长都虽然鼓励、却好像并不太信呢？ 困惑的乐乐将小绒毛留在小山坡上，然后跑到了五班教室门口，接着回忆了一下上午班主任教的“如果上课迟到了，该怎么做”，对老师喊“报告”。 数学课刘老师看向乐乐，点了下头，没有批评，只说：“进来吧。” 乐乐走回到自己的座位坐下，听到有同学在小声议论： “就是他，被校长叫去了。” “可能要被开除。” “应该只是会被爸妈打吧？” …… 刘老师：“安静。我们继续刚才的内容。” 叶材宝的座位被安排在乐乐的正后方。 乐乐坐下后，叶材宝踢了乐乐的椅子一下，然后身体向前，对乐乐说：“我还没见过我爸妈打人。我是不是今晚就要长见识了？” 乐乐不应声，叶材宝又要再开口，刘老师却点名他：“叶材宝，你来回答一下这个题。” 最后一节课下课后，班主任又找到乐乐，对他说：“校长跟我说了她的处理安排，所以，这次呢，我先不联系你的家长。我会先观察一段时间看你和你的猫的表现。” 乐乐：“谢谢楚老师。” 不过校长及老师的这份善意作用有限，因为叶材宝非常积极地、添油加醋地把当天的事情告诉了叶放知和狄甘。 狄甘：“我就知道。哗众取宠的小贱种。宝宝不要跟他学哦。”语气中很有些高兴。 叶材宝：“我才不会。好多同学都在笑话他呢。我才不可能把自己的人缘弄得那么糟。这才第一天。” 叶放知问儿子：“大家笑他时有连带笑你吗？” 叶材宝：“怎么可能。我是带头笑的那个，早早与叶志乐划清了界线，才不会被他连累。” 狄甘：“宝宝真聪明。就是应该这么果断。” 转过头，狄甘拉着脸对乐乐说：“你这事太离谱，老师可能还没商量好怎么处罚你合适，所以还没有通知我们那些事情。我们呢，也可以暂时装不知道。不过当老师通知我们时，我们不会给你说好话，老师说该怎么处罚你，我们统统都会认可。” 乐乐考虑了一下，没提老师说这事不通知家长。 小绒毛：“对，就让他们期待接到来自老师的通知叭。期待一两周，等得心焦。最好还在心焦中疑神疑鬼，进而发展到相互埋怨。” 可惜狄甘夫妇没有小绒毛期待的那么被动。在第二天还没接到老师的通知后，狄甘主动联系了老师。 ——狄甘当然知道自家宝贝儿子班主任的电话。要是乐乐与叶材宝不同班，狄甘就未必会记住乐乐的班主任是谁。 班主任楚老师：“啊，是有这么个事，不过因为问题不大，贸然请家长又容易激起小孩子的逆反心理，所以我们打算再观察看看。如果没有重复犯错，这事就可以算过去了。” 狄甘：“听说校长都出面了，这还问题不大吗？” 楚老师：“校长只是正好遇到，所以就跟叶志乐同学聊了两句，真正处理这个事情还是我的工作。小孩子们觉得‘校长’这个身份听起来特别厉害，所以越传越离谱，连‘一小要开除叶志乐’这种话都说出来了。” 狄甘脱口而出：“所以肯定不会开除？” 楚老师保持温柔的态度：“当然不会。这本来就不是大事。” 狄甘感到了失望，但开口时的语气仿若欣慰：“那就好。我担心两天了。” 楚老师耐心解释：“你看，一小有明文规定，上课日不准带手机进校，可即使有学生偷偷带了手机、被发现了，我们也最多只是没收手机、交给家长、口头批评学生，不会有实质处罚。” 楚老师：“而一小没有成文规定说不准带宠物进校，那么带了宠物被发现的后果最多也就只是比照手机的那个处理方式，不可能更严重的。” 狄甘：“原来如此。叶志乐这孩子父母刚去世没几个月，心思比较古怪，我们经常不知道该怎么与他相处，多数时间都只能尽量顺着他。” 狄甘：“比如他想一个人待着，我们就极少进他的房间、尽量不碰他的私人物品；比如他非常离不得他的宠物猫，他把猫藏书包里带进学校，我们知道后也不敢太拦着他。” 楚老师表示理解：“当家长都不容易。” 狄甘吐苦水：“管别人家的孩子尤其难。管轻了怕他走歪路，管重了他可能哭闹着要爸妈，别人听见还以为我们虐待了他。” 楚老师觉得校长可能多虑了。 楚老师：听得出来，叶志乐与他大伯一家确实不亲，与堂哥叶材宝的关系似乎也真的不太好，但这位大伯娘至少是个讲理的人，而且她的忧愁也不无道理。 楚老师：这收养亲戚家的孩子是不好管，轻不得重不得的。甚至什么都没实际做呢，只因为身份问题便引起了诸如校长那样的人的怀疑。 师隋听了楚老师的转述后，笑了一下，说：“家庭环境好是好事。叶志乐这孩子心思是稍微重了些，但可能是因为有猫在、有精神寄托，所以并不算压抑。把他当正常孩子对待就行，不必特殊照顾。” 师隋：“如果小绒毛闯祸了，该骂叶志乐就骂，不必太担心他承受不起。他应该很乐意承担照顾小绒毛的责任。” 楚老师指出：“宠物闯祸我们正常主要是批评家长。” 师隋：“狄甘不是说了吗？他们只是亲戚关系，即使办了正经收养手续，他们对待叶志乐也只拿得出对待临时住家里的亲戚的态度。对于叶志乐，那夫妻俩管不了，也不想管。” 楚老师：“校长，我觉得你对叶志乐的监护人有偏见。他们收养叶志乐才几个月，自己本来也有个与叶志乐年龄差不多大的儿子，他们在照顾养子时一碗水没端平、还没找着对待叶志乐的最合适态度，也是人之常情。” 楚老师：“叶材宝一看就是从小被溺爱的，可以想象突然得知自己多了一个弟弟他会是什么激烈反应。这甚至不像二胎，好歹还有怀孕期的心理准备时间，这是真的非常突然地多了一个弟弟。” 楚老师：“那两口子更在乎亲儿子的感受、忽视养子一些，甚至刻意与养子保持距离、加倍宠爱心中不痛快的亲儿子，算不上很需要指责的错误。” 师隋：“我也没有指责他们。我只是建议你，以后叶志乐的事情，除了必须家长出面的原则问题外，其他都可以不用通知那两位亲戚。” 楚老师：“我这次本来就没打算通知，是叶志乐监护人……唉，其实我早该想到的，叶材宝回家肯定会说，而且会说得很夸大。”
第220章 楚老师反思：“其实这次我应该主动通知狄甘, 尤其应该先叶材宝一步联系狄甘。我还没适应这种关系不好的兄弟同班的情况。一方想对家里隐瞒的事情，另一方却迫不及待地在家里宣传……” 楚老师：“唉，以后我处理叶志乐的事情会更细致的。” 师隋：“倒也不用那么小心。你觉得没必要、不适合通知的事, 依然可以不通知, 叶材宝想说就说。” 师隋：“叶材宝能知道、能说的主要是琐事。等他说得多了、他的父母却始终没得到来自学校的印证后，那对夫妻自然会将叶志乐在校内发生的一切都当作无需重视的琐事。并习惯儿子在说这类事情时的夸张、习惯只将那些当乐子听听，不会再紧张地主动联系你询问叶志乐的事情。” 师隋：“你每次通知他俩叶材宝的事情时，顺便花那么十分之一或者二三十分之一的时间提一下叶志乐, 你信不信他们就会满意了？” 楚老师：“我还是觉得你对他们有偏见。他们对于叶志乐确实不能算优秀家长，但也不是没有底线。” 师隋：“我的职业道德要求我对学生不能有偏见, 但没要求我不能对家长有偏见。我毕竟不是个完人, 当我尽心尽力、压力巨大地在职业之内做到合格之后, 你不能指望我在职业之外的事情上依然公平公正。我到底还是需要放松的。” 楚老师：靠恶意揣测家长的心思来放松？ 为了自己的饭碗, 为了不被上司穿小鞋，楚老师只能礼貌地保持微笑。 开学第一天乐乐引发了大量议论, 但没过多久他就显得不起眼了。 大家普遍觉得, 叶志乐这个人, 成绩平平常常、说话方式平平常常、运动表现平平常常。 他不会大声喧哗，不会拿出新颖的玩具，不会解高难度的竞赛题, 不会与一群人一起踢球或者打游戏, 不会与大家一起在食堂里吃饭却老是自己带饭。 “是一个过分安静的怪人。” 但又没有安静到无法交流，也不会为了保证自己身边的安静而要求附近的人都闭嘴。 总之，同学们觉得叶志乐不是太好相处, 但又不至于很不好相处。 “但他的猫是真的可爱呀。” 小绒毛基本算是在一小内过了明路。 在它逛熟了校园之后, 上课时间如果天气好，它就找一棵树趴着晒太阳；如果天气不好, 它就在教学楼内找个没人的地方趴着。 它有时睡觉，有时听听校内的各种八卦，有时还会在窗外或门外听高年级的课堂教学。 小绒毛对乐乐分享它的听课感受：“系统地上课，与自己看视频、看教材学好像差别挺大的。” 乐乐：“是呀。有些知识点我以前觉得自己已经掌握了，但听老师仔细讲解后才发现我以前的理解很片面。而且有些知识点是关联的，老师会梳理那些关联，我自己学就发现不了。” 小绒毛：“所以上学很重要。虽然人人都具备自学能力，但自学能力也有强有弱，且自学能力同样需要通过学习来培养强化。先跟着老师按照被优化过很多代的成熟教材学几年、想通一些窍门，自学起来才会有条理、得心应手。” 乐乐：“嗯，义务教育就是打基础、建立条理的阶段。” 由于乐乐是一边听老师教学，一边回顾自己以前自学的内容、纠正自己曾经的部分错误认知，所以他前几次周考月考的成绩都不太好。 和他的分班考成绩相似，吊在五班末尾。到期中考时才终于考到了班级前半段的名次。 然后到期末时，冲到了班级前十。 综合他整学期的成绩后，乐乐下一学期依然是在五班。
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