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我,班主任,被迫营业

时间:2025-04-27 02:20:09  状态:完结  作者:linnay

  报名结束,开始训练。吕鸥冉沮丧地发现,她满怀信心的跳长绳项目,好像也不是特别好,只能进入长绳队替补队员的行列。

  黯然伤神中,她沮丧地找到器材管理老师,借来实心球训练——既然长绳队不要她,索性练练实心球,至少得保证上场之后不会出现“搬起实心球砸自己的脚”的情况吧。

  吕鸥冉身材消瘦,看起来不怎么有力量的样子。

  负责器材管理的校工是个快退休的大叔,看她细胳膊瘦腿的,担心起来:这姑娘这么瘦,能不能把实心球举过头顶都不好说。

  他站在器材室门口,看向吕鸥冉的方向。

  这么瘦弱的姑娘,万一球没拿稳,砸头上了,自己一定要第一时间去救人!

  第一次扔时,靳文蕾陪着吕鸥冉一起练。虽然靳文蕾也没练过实心球,但自忖擅长格斗,跳舞时也需要一定的手臂力量,再怎么样,臂力也该比吕鸥冉强吧?

  “来,像我这样,左脚在前,两脚之间跨开宽度与两肩同宽,身体稍稍后仰……”

  吕鸥冉依葫芦画瓢,在一旁怯生生地跟靳文蕾学。

  球还没掷出,靳文蕾就傻眼了。

  吕鸥冉摆臂时,上半身极为稳定,既没有因为摆动不足而无法积聚足够的力量,也没有因为过度摆动而造成身体失衡。

  她扔球的时机也把握得刚刚好。很多选手都很难把握扔球的时机,但吕鸥冉却像有魔力一般,每次都在球摆到最高点时撒手。

  速度,高度,都有了——

  9.3米!

  看着自己扔出的落在7米处的实心球,靳文蕾陷入了长久的沉默。

  自己是不是有点……太好为人师了?

  吕鸥冉和华薇同桌久了,华薇的心细也在潜移默化之下影响着她。上一次,在生物余老师和高松然的帮助下解开心结,她也慢慢开始学会为别人考虑。

  “一定是……新手光环!”她安慰着靳文蕾。靳文蕾指导自己扔球,自己比她扔得还远,好像有点打她的脸了。

  靳文蕾走到沙坑里,把两人的球拾回来。递给吕鸥冉一个球,靳文蕾示意再来。

  第二投,8.8米。

  靳文蕾干脆不扔了,把自己的球也递给吕鸥冉。

  第三投,9.9米!

  俗话说,事不过三,就连吕鸥冉自己都觉得不可思议。如果真有新手光环的话,第四投,肯定不会再这样了吧?

  果然,吕鸥冉的第四投很不一样……

  ——10.1米!竟然达到两位数了!

  器材室的大叔也傻了。他一定盯着这姑娘扔球,原因是担心她太弱,以至于连球都握不住。要是球砸头上,自己这个当校工的,也好及时救助。

  怎么就见证她投出两位数了?!

  靳文蕾好尴尬。捡完球回来,都不知该和吕鸥冉说什么好。

  却见吕鸥冉抬头看向天空,嘴里咕哝着旁人听不太清的东西。

  靳文蕾感到尴尬,倒不是出于嫉妒。很多人的长处都是不经意间发掘出来的,要是因为这个就嫉妒吕鸥冉扔实心球的能力,那还不知道多少人要眼红她靳文蕾打架的本事呢。

  发现以力量出名的学姐苗龙韵也在训练场上,靳文蕾把她叫来。

  苗龙韵也报了实心球,高一时就拿了冠军。不同年级分开比赛,苗龙韵和靳文蕾、吕鸥冉不存在竞争关系,可以放心大胆指导。

  然而靳文蕾再次被开心地打脸。经过苗龙韵的点拨,吕鸥冉扔球的姿势反倒别扭了不少,最高点发力的那一点,好像也找不到了。

  两个球下来,她的平均成绩只有7.9米。

  吕鸥冉继续安慰学姐和靳文蕾:“这又不是你们的错,我相信每个人都有最适合自己的心得。适合一个人的,很可能是另一个人的地狱……”

  苗龙韵看到吕鸥冉扔球的全过程,又躲在观众里偷听到高一年级两个男生在八卦靳文蕾在格斗社的表现。

  苗龙韵点头称赞:“就像格斗一样,靳文蕾就不适合走力量路线。让一个注重力量胜过技巧的人指导她,不说事倍功半了,自己也很难再打出曾经的表现。”

  虽然学姐这么说了,吕鸥冉还是戒骄戒躁,并不满足。只要长绳队不打算让自己上场,吕鸥冉就会一个人默默去练实心球。

  即使有外班同学闻讯赶来围观,吕鸥冉也不担心。这玩意投多远都是实力,根本不存在田忌赛马。

  最终,吕鸥冉不出所望,以9.9米的距离,拿到了实心球项目的冠军,靳文蕾拿到第五。站在领奖台上的第二第三心悦诚服,因为她们两人的距离差了第一名一米多。

  第二第三虽然不在一个班,却是一个初中的校友,早早相识。在颁奖前的等待时间,她俩窃窃私语。

  “10班这小妹妹,不会就是传说中古希腊掌管扔球的神吧?”

  “什么,她也是10班的?我的天,这班有点邪性的!我们都觉得这是个废柴班吧,可上次物理竞赛班第一节课发生的事情,你听说了没有……”

  第二个女生正在津津乐道丁悦和吴震寰的光辉事迹,第一个突然发现,10班哪个身材纤弱的冠军,居然双手指天,嘴里念念有词。

  站在身后也听不太清,只捕捉到什么“爸爸”、“好事”、“汇报”这些关键词。

  两人面面相觑。这……这位同学果然也是个邪性的?

  10班,在这两人心中又增添了一层神秘面纱。

  载誉而归,吕鸥冉回到10班观众席。在高松然的带领下,10班同学玩起了人浪,庆祝她获得佳绩。当然,没有拿到冠军或者奖牌的同学,高松然也不会亏待了他们,有人回来,都带头报以热烈的掌声,以资鼓励。

  沈建是练跳高的体育生,而这届高一就没有第二个男子跳高体育生了,他对这枚金牌势在必得。

  听说率先举行的项目中,10班同学虽然有登上领奖台的,更有差点夺冠的,沈建既为他们遗憾,又有些窃喜。

  自己还有替10班拿到首金的机会!

  第一跳,1.82米,与二级运动员标准持平。

  其他选手果断认输。沈建那流畅的助跑、漂亮的背跃,非特长生难以望其项背。

  但也不代表他们就这么轻易认输了。别的颜色的奖牌哪怕没有金牌那么耀眼,也是荣誉嘛。

  第一名已无悬念,第二第三的争夺变得激烈起来。有三位同学都跳出了超过1.6米的成绩,在沈建看来,没特地练过的,能跳1.6米已经不错了。

  这三人相互都不服输,一厘米一厘米地向上加码。杆子抬到1.65米时,三人集体失败;再此降到1.64,全部成功。

  眼见着三人都没有跳过1.65的能力,杆子停留在1.64,谁先失败谁出局,最后一个失败的获得第二。

  三人又接连成功了好几次。

  终于,在1.64高度跳到第五轮时,其中一人体力不支,没能跳过,剩下两人继续跳。

  虽然沈建已经是毫无争议的冠军,但比赛并没有结束,沈建的这块金牌,属于看得见摸不着。

  又互相杠了好几轮,其中一人大概体力槽空了,助跑到杆前双腿一软,跳都没跳起来。

  沈建长吁一口气。在一旁围观久了,他都有点烦了,这下总算能见分晓了吧。

  试跳失败的选手和另外一人显然也是这么想的。另一人助跑之前,用手开心的在胸前比了一个“耶”,即将把胜利(第二名)收入囊中。

  俗话说,骄兵必败,他高兴太早了。助跑至杆前,心态的变化让他一时失去了节奏,跳起时稍稍慢了一拍,直接把杆子碰掉。

  就在志愿者不厌其烦地将杆子再往下调整时,另一个场地的检录老师走来,和跳高场地裁判耳语两句。

  接着,裁判对沈建说:“沈同学,你还报了实心球,现在实心球那里除了你都已经检录完毕。这场比赛,你是毋庸置疑的冠军。这样,为了不耽误大家的时间,剩下他们两个继续比,你跟实心球检录老师去跳高裁判席签个字,先确认跳高比赛的冠军归属。”

  沈建正准备离开,广播台传来了一个让沈建五味杂陈的消息:

  “恭喜高一10班的吕鸥冉同学,夺得女子实心球项目金牌!”


第77章

  好像有魔咒一般,这条消息刚刚念完,男子跳高比赛的悬念就见分晓。

  杆子降到1.63米,此前腿软的同学调整了脚步,此番跳跃虽然蹭到了杆子,却没把杆子碰掉。

  之前一度以为胜券在握的那位,却好像让前一次试跳失败磨平了心气,碰掉了杆子。

  友谊第一比赛第二。争夺第二名的三位同学,虽然互相之间还是不很服气,但他们对第一名的沈建那可是心悦诚服。

  三人为正匆匆离开的沈建送上掌声,却见沈建面露酸楚之意,假哭起来:“啊,我的首金啊……”

  田赛部分结束,10班虽然“只”拿到两块金牌,但没拿到奖牌的项目也都位于排行榜前列,班级总分以微弱的劣势落后于6班。

  6班那位练跳远的女生,报了每一个田赛项目。

  不过,10班同学也没有因为总分落后而失望。6班也就这一个体育特长生,别的学生运动能力都属一般。她把大部分体力倾注在了田赛上,接下来的项目就算参与了,也会受到影响。

  而10班呢,哪怕最强的体育特长生受伤无法全力出战,哪怕报名时高松然强调别让体育特长生把所有项目包圆了,要让所有同学都有参与感,10班的同学们也有十足的信心,能在接下来的比赛中实现弯道超车。

  径赛开始前,汪雪梅校长向全校广播每届校运会最大的秘密:今年三中与体感游戏厅合作的集体运动项目。

  跃动格子!

  这是一项新近流行于国外的室内娱乐设施,房间内铺满具有感应器的电子砖格,不停变换颜色。根据具体玩法不同,场内玩家需要躲避、追逐特定颜色的格子,并按照踩中的格子加减分。

  早在数日前,合作方游戏馆就将设备搬进了奥体中心,保密至今。

  把以往只能在电子游戏中实现的幻想搬运到现实中,简直梦想成真!

  汪校长话音未落,观众席间就爆发出了热烈的欢呼声。

  紧接着,汪校长又请裁判长介绍了游戏规则。

  “依照三中班级人数,我们的合作单位‘追光体感游戏馆’特地提供了大型场地,每场游戏最高可进入25人。每班抽签,在三种玩法中抽取两种,进行积分赛。下面,我为大家介绍这三种玩法!”

  裁判长的普通话带有浓重的地方口音,放在课堂上是极为催眠的存在。但此刻,全场兴奋的同学都安静下来,生怕听漏了一个字。

  玩法一,色块记忆。游戏开始前,全体玩家站在场地边缘,同时场内部分砖格亮起,亮灯砖格数目与本局参与人数相等。砖格组成不同图案,每个图案都有一个编号。

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