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竞赛的重压之下，尽管闻笙对物理兴趣浓厚，又有天赋，备赛之初以为“热爱可抵岁月漫长”，但竞争到了白热阶段，总不可避免地被功利心、得失心影响。 九月的第二个周末，她随校参加预赛。答题的过程其实很顺利，暑假集训营里有70%都是精诚的对手，而她入营时的成绩还在下游，等到集训结束时的测验已经到了中游偏上。 按照往期经验，运气好些的话，能有机会送到省队参赛。 老师们也看准了机会，知道闻笙在竞赛上的潜力很大，因而加大了培训强度，要求她每周花费更多时间在物理上。 可闻笙的精力终究有限。她在校内总被老师们当作“天赋型选手”，唯她自己知道，这是小学起稳扎稳打的基本功堆积而成。 当时奥数培训成风，对于没有能力学钢琴、搞艺术、拼科技的学生来说，奥数是普通家庭学生升入重点中学的“捷径”。 闻笙自小辗转于各个培训机构之间，六年级毕业时，她在的顶尖奥数班里就有好几位同学能拿到中考数学满分。 不过这成绩里究竟几分汗水、几分努力、几分是辅导班的填鸭、几分是妈妈的功劳，已经没人算得清楚。 高二预赛结束的那阵子，闻笙焦虑得有些明显。总是吃不下饭菜，每天只啃一个苹果配牛奶，之后便整日埋头刷题。 但越是学得战战兢兢，成绩出来就越是不尽如人意。两次真题模拟下来，闻笙的分数都不理想。 物竞教练裴璟拿着成绩单反复确认几遍，还是不敢相信：“你是不是身体不舒服？这怎么看也不是你的水平啊。像这道题，明明不用我讲你自己也能做明白的，考场上怎么会出错呢？” 怎么会出错呢。 闻笙自己也想不明白，只记得考场上状态很懵，总觉得脑海里笼着一层浓雾。 “可能是考场太紧张，没有发挥好。”她尝试归因。 但裴老师了解她的水平，“从小学开始，大大小小的竞赛你参加的不少，算得上身经百战。这次期模拟考的题目也还算友好，按你能力应该远不止这个分数。” 闻笙听着，有些羞愧，却不知从何反驳。裴老师从高一下学期就对她寄予厚望，私下里也常常关心她，自己的成绩下滑，恐怕又要让老师失望了。 但裴璟没再接着追问考试的事情，把试卷放在一边，语调放得温柔平和：“是最近压力太大，还是遇到了什么心事？” 裴璟对班上的学生倾注很多心血，教学之外，格外关心孩子的心理。她自己也是竞赛生出身，可即使毕业多年，作为学生备赛时的梦魇仍会跳出来折磨她。 偏偏闻笙与她个性很像。性子有些孤僻，总喜欢坐在角落。平日看起来性情寡淡，解题时习惯与自己较劲，犟起来对自己心狠手辣。 起初，裴璟欣慰她的天赋与刻苦。但随着了解深入，她有点心疼这个学生。在闻笙身上，她隐隐看见自己的影子。 高一那年，裴璟以最小的年龄进入竞赛班，初次出征就拿了省三，和闻笙一样，老师家长们都对她寄予厚望。 但也是那一年，陪伴她三年多的家教老师在国外旅行时出了意外身亡。裴璟一时无法接受事实，哭着求父母去送别老师，见老师最后一面，却被家长不留情面地拒绝。 爸妈解释说，“还有四天就开赛了，你准备了这么久，为什么不能带着老师的心愿踏踏实实走进考场呢！？” 裴璟当时不明白，为什么参加一场竞赛比送别一位恩师更重要。但告别会那天，她独自坐在家里，反锁着房间门，望着窗外发呆。 没有复习，没有写题，只是静静回想老师讲过的每一个知识点，回想两人之间的每一次说笑。明明约定好，拿了国奖就一起去德国旅行，看看诞生无数大师的海德堡大学。 小裴璟坐在桌前，轻轻闭上双眼，为老师默默送别。忍着心中悲痛拿起笔，一边写题，一边垂泪。泪滴砸在试卷上模糊了墨迹，她逼迫自己紧攥着笔不放松，心里只有一个念头： 再坚持三天，带着最最漂亮的成绩，去探望孟老师。 但情绪的冲击还是太大，考场上，她竭力克制着不走神，却还是在看到熟悉题目时不由自主地想到孟老师。 握笔的手止不住颤抖，眼泪大颗大颗地砸下来，声音却要憋在喉咙里，生怕惊扰别的考生。 散场时，监考老师走过来关切，拍拍她肩膀说“胜败乃兵家常事，能坚持到这一步已经很不容易，辛苦了。” 小裴璟哭得更厉害。 兵家败了，还有养精蓄锐，再试一次的机会。可孟老师的离开，却发生得那么突然，再没有修正的机会。 后来的很长一段时期，她的精神都处于高压之下。痛苦的情绪无处发泄，把物理竞赛的教材都束之高阁不敢再碰，生怕想起此生最敬爱，也在一些瞬间里最想珍爱的人。 也是那时起，裴璟学会了用刀片划破手腕。喜欢看手臂细细的伤痕，好像身体上痛得多了，心理上的痛就轻些。和嗜辣的人一样，对痛觉上瘾。 如此消沉了一年，直到有天在中学附近公园散心，听见两个中学生就物理问题争论不休。裴璟驻足倾听时，肩上刚好轻轻落了一只白蝴蝶。 孟老师曾经最爱白色。 就在那个瞬间，她似乎听见孟老师在她耳边喃喃，要她去做自己真正热爱的事情。 “是你吗？”她轻轻转动脑袋，生怕惊动蝴蝶。 而蝴蝶仿佛真听懂了似的，扇动翅膀，绕着她肩侧飞了两圈，又重新降落。 那天起，裴璟终于释然了。回到家里翻箱倒柜找出蒙尘的教材，重新开始研究物理。博士毕业后，她义无反顾成为一名物理老师，想要把孟老师放在自己心里的火种传递下去，点亮每一颗对物理有纯粹梦想的心。 所以，在她的班上，即使明知“无意义”，她还是竭尽所能，不让竞赛消磨学生对物理的热爱。 此时，她已经察觉到闻笙的不对劲。这学期开学不久，她竟在闻笙的手腕上也看到细密的伤痕。 问起来，闻笙却只是不以为意地笑了笑，解释说“没事，只是小猫挠的。” 裴璟没有再说什么，知道闻笙对还自己不够信任。但从那时起，她更密切地关注闻笙的心理状况。 作为竞赛老师，学校要求她刺激学生的好胜心，激发她们的潜力。但作为竞赛里的“过来人”，她更希望伸出手，多给予闻笙一点生活上的关心，趁她心理尚未崩盘之前，疏导她的情绪。 唯此，才不至于让学生觉得物理只是升学的工具，才能守护住她们心底对物理的热爱。 可闻笙偏偏什么也不肯说。 面对裴老师的关系，她总是笑盈盈的，脸上看不出悲喜，为人处事云淡风轻，一切都那么正常。 裴老师反而更加紧张。 她记得自己抑郁快要发作的时候也是这样，竭力微笑，假装一个正常人，生怕被别人看出脆弱。 明明是物理学者，坚定的无神论，却在孟老师离开后相信玄学，内心期望着，“孟老师倘若有天回来看我，最好是看见我开心，而不要自暴自弃。” 那闻笙的强颜欢笑又是为什么呢？
第47章 裴璟留心观察了些日子, 发现闻笙习惯独来独往，课间也几乎不离开座位。 唯一奇怪的是，她们班级教室明明在四楼, 闻笙却每天绕远到三楼教室打水。 喝水时, 也总是朝着高二一班的教室张望。不经意的两眼，但因为主体是闻笙，这不经意就显得很刻意。 “闻笙, ”裴璟也端着水杯走到她身边, 顺着她目光往一班教室看了看，顺口问道：“是不是觉得竞赛还是太耽误时间了, 想要回去一门心思冲高考？” 复赛的成绩不算理想。原本预计冲进省队，但到手的成绩只有省二。 比模考的任意一次都低。 若是有什么特别原因还好，比如发烧之类。可闻笙复盘时又觉得自己没什么借口可找，回想那天坐在考场上的情景，只觉得头脑似乎变得有些迟钝。 一些稍微变通就能解出的题目, 她还是找错了解题方向，这种思维的阻滞感在过去很少有, 可近期却愈发频繁。头疼症也比往日严重了些，即使空调吹得不厉害也时常发作。 走出考场那天中午，闻笙心里已经预计到了糟糕结果, 知道一年多的努力也许“付诸东流”。但竞赛场本就是残酷的，再不甘心也只能默默接受, 承认自己技不如人。 可即便如此，闻笙想了想，还是微笑摇头：“裴老师, 我没想过放弃。” “喔，那你舍近求远来这里打水, 难不成一班有什么稀奇人物吗？”裴璟特意与她开玩笑。 她们年龄差的本就不多，相处起来亦师亦友。 听见“稀奇人物”的时候，闻笙的确想到那聒噪恼人的家伙。但她照例摇头，朝裴老师乖巧笑笑：“当然没有，我和理科班的同学还不太熟。” 裴璟不置可否，拧紧杯盖叫上闻笙：“走吧，来我办公室谈谈。” 她款款走在前面，带着闻笙回到自己办公室，进口的小零食统统摆上来，又点了两杯奶茶，茶话会似的促膝长谈。 从为什么选择竞赛，到能不能承受竞赛失败的代价，统统分析了个透彻。 但拿着两份成绩单，她还是不得不提醒闻笙：“如果你的综合成绩照这个趋势下滑下去，万一竞赛失利，高三时的压力只会更大。” 轻轻叹了声气，裴璟又告知她：“期中出成绩时，你妈妈就找我私下谈过，问我你最近是不是懈怠了，心思都不在学习上。” 闻笙听到这里，神色才稍有些紧张。 妈妈总觉得她学有余力，相信“一份努力一分收获”，倘若闻笙成绩下滑，唯一的原因就是还不够努力。 而每当妈妈觉得自己“心思不在学习上”，无疑就会加大监管力度，切断自己的社交和娱乐。 早在暑假时，闻锦就已经从闻笙电话账单中发现端倪。 女儿每天都与固定号码通话，短则三两分钟，长则十几分钟，几乎没有间断。 她当即警铃大作，喝了一整杯热茶迫使自己冷静下来，才坐在餐桌前拨通迟绛的电话。 “喂，您好，请问您是？”迟绛声音礼貌而清甜，又是个女孩子，闻锦这才稍稍松了口气。 为不打草惊蛇，她只说了声“抱歉，打错了”，便匆匆挂了电话。 庆幸的是，那时候区里心理教育抓得紧，每次家长会后都强制家长到礼堂听心理科普讲座。 讲座里不乏因家长高压控而制酿成悲剧的案例。某些案例中，闻锦也看见了自己和女儿的影子。虽然她虽对这“浪费时间”的心理讲座嗤之以鼻，但类似的悲剧见多了，还是会动容，也潜移默化收敛了些控制行为。
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