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他还只能说单字，每说出一个字，就要等好一会儿，才能说出第二个字。 刚刚变得发不出声音的贾德，见到人就害怕。那时候就连贾德的亲生父母都难以靠近贾德。 现在的贾德，各方面的情况都比之前好了许多。 不过贾德说不清自己身上发生了什么。 杜明纳和欧克都试过在教导贾德锻炼精神力时，引导贾德回想自己变化的根源。 但只要两人尝试如此引导，贾德的精神状态就会变得不怎么稳定，甚至无法再自主控制精神力。 也就杜明纳和欧克都比他的精神力强得多，才能在他出现异常后，第一时间控制住他，让他睡觉休息。 杜明纳深觉，只有让贾德变得更强，贾德可以直面让他出现变化的根源，他才有可能完成贾德这一支线任务。 只靠正常修炼，贾德还不知道要多长时间才可能修炼出足够强大的精神力。 杜明纳很确定，让贾德出现异常的根源远不如他强，顶多只有他精神力十分之一的强度。 为此，他才能在贾德直面体内异常失控后，轻松压制贾德，让贾德恢复正常。 但他天生精神力强大，又服用过不少能提升精神力的好东西，还曾经勤学苦练几年，又断断续续地修炼了几年，他的精神力强度比正常人高太多了。 连巴坦这样的五阶骑士，都不见得能在拼精神力时胜过杜明纳。 这就是杜明纳的天赋。 若非他自始至终都没办法推开魔法师修炼的大门，现在的他就算不是高阶魔法师，也起码是中阶魔法师。 他精神力的十分之一，就是贾德精神力的上百倍。 个中差距太大。 如果不用点什么特殊手段，贾德怎么都要潜修几年，才能直面让自己异变的根源。 可杜明纳现在哪有那么多的时间？ 系统任务有时限的！ 杜明纳将这事也标了一个紧急且重要符号。 至于研究塔的事，同样重要，但时间还长，而且在用随机团队召唤令找来的人还没离开前，他不需要为这个任务再做什么工作。 正好，这一段时间，他可以专心研究如何修炼，并在完成日常授课等事务时，再研究一下贾德，尽可能提前为贾德确定成长目标。 他研究经脉，需要大量消耗精神力。 系统招募也会消耗精神力。 他仅剩的那次招募次数应该会被保留挺长时间。 不过这不算什么问题。 现在的学生总体水平太低，而且大多数学生还没办法当全职学生，他就算请来更高水平的老师，老师能救的事情也有限。 他的学校当前可能遇到的最大麻烦只是下山的魔兽，但那些魔兽很弱小，哪怕隐藏着的老约翰什么都不做，欧克也不出手，巴坦自己就有可能完全解决掉它们。 再加上杜明纳现在已经隐约掌握到预测魔兽下山时间的能力，杜明纳不觉得这会是太大的威胁。 至于隐藏在溙蒲山脉深处的危险，则不是现在的他可以去想的，他就算针对对方做了各种各样的准备，都不见得有用，还不如先将其抛到一边。 那接下来的事就很明确了。 想办法研究经脉、继续培养学生，尽快让校内多出一些能修炼的学生，进一步提升学校的整体实力。 噢，对，还要制定课表。 巴坦来之前，只有两节课固定课，上午一节，晚上一节。 但杜明纳觉得不够。 以前是老师数量太少，只有他负责教学，他还要在教学之余指挥老约翰完成诸多杂务，他才不得不缩减上课时间。 现在嘛，算上他，校内有三名教师了，他们还能分别负责文化基础课、魔法基础课、锻体基础课……杜明纳觉得，他终于能给孩子们编订较为全面的课表。
第50章 杜明纳将编订课表的部分准备工作交给了老约翰。 像是和豪斯曼商量合适的锻体时间、确定没有成为固定学生的村中孩子们的上课时间等杂活，全被杜明纳交给了老约翰。 此时，杜明纳觉得自己还能再补充一项准备工作。 他将目光挪到系统背包上。 他还有未开的礼盒。 教材礼盒*2、随机发明礼盒*2。 趁着现在还没真正编好课表，他先开掉这四个礼盒好了。 如果开出了合适的教材，正好给学生们加点课程。 非固定学生的情况不大好说，固定学生的学习意愿都很浓烈，连之前相对没那么在乎学习，纯粹被丹尼尔用激将法激得要来学文字的蒙森特，现在都有了A+级的学习意愿。 杜明纳可以给他们有针对性地增加课程。 孩子们时间相对自由，真要感兴趣了，完全能来蹭课。大人们嘛……杜明纳暗暗叹口气。 他现在没办法照顾到所有人。 以后让先学带动后学好了。 只要村中多出一群努力学习、还学有所成的人，他何必担心其他人不愿意学？真到那时候还不愿意学的，现在更没必要考虑他们如何。 杜明纳微微闭眼，尽可能地摒弃杂念。 他拿到这四个礼盒时，还没有将自己因招募巴坦而消耗掉的精神力回满，他的总体状态并不佳。 他当时还接到了系统发布的主线任务第四环，注意力几乎全落到怎么完成新任务上了，自然就没太在意这四个礼盒。 此刻，他的状态已经有所好转，又确实该去弄一个更好的课表了，这礼盒就到了理应被开启的时候。 念头游动，再一一散去。 杜明纳终于进入到内心一片空明的状态。 他已无杂念，只遵循本能，点下面前系统背包展示出的界面。 礼盒，开启。 礼盒，继续开启。 而后，在他面前，出现了四次光芒汇聚，再光芒逐渐散去的场景。 终于再没有任何光芒在他面前停留。 还没有经过整理的系统背包空出了之前存放礼盒的格子，但在这格子后面多出了更多物资。 杜明纳细看那些东西。 两个教材礼盒最后开出了四本教材。 《语文课本（基础版）》 《简易数学》 《魔法修炼基础》 《锻体基础》 后两本书说是基础，还真的很基础。 杜明纳拿出书之后，随便翻了翻，很确定书中绝大多数的内容，都是他会的。 少部分他不怎么会的，他也随便看两眼就能弄懂。 他不会那些，并不是难度太大，而是那些内容过于偏僻，导致他以前没机会接触，其原理则当真当得上“基础”二字。 没有杜明纳杂念未曾清空时想过的、与经脉有关的内容。 杜明纳也不怎么惊讶。 系统到底不是许愿池，不可能真的完全顺他的心来。 他将教材取出，放到一边。 语文书给他用，他抽空弄出语文课本的印刷版，等造纸完成了，可以试着印书本时，就弄几本出来，让孩子们能用来学习。 他刚才看了书本的内容。 有点像他前世的小学课本，都是一些朗朗上口的儿歌、小短文，每一篇文章后面会出现课后生字词。 挺适合什么都不懂的孩子们学习。 杜明纳看了儿歌内容，觉得自己以前没怎么听过。 他准备教孩子们时，自己也将这些内容背一遍。 系统出品的东西，可能看起来有点像在玩，但内容还是不错的。 就连那块看起来好像在给杜明纳拉仇恨的“魔法第一校”牌匾，杜明纳都知道它不一般。 杜明纳看它，姑且看不出什么。 但自爆了身份的老约翰和杜明纳说过，他看那块牌匾，能产生某些感悟。杜明纳弄这块牌匾来的时间还不长，老约翰的实力就提了不少。 老约翰本身已经很强了，他平常祈祷、打坐等，带给他的提升都向往汪洋大海里倒入一小瓶的水，根本无法让他产生多大感觉。 但看“魔法第一校”牌匾，却能让老约翰产生实打实的感悟，就像有河流快速流入他的海洋。 老约翰也说过，他只是第一次看到这块牌匾时心有触动，之后一直没产生什么感觉。 杜明纳私下问过欧克，从欧克那里得到类似的回答。 欧克第一次看到那块牌匾，就觉得领悟到了什么，实力瓶颈略有松动。之后就不管欧克怎么看“魔法第一校”牌匾，都没得到任何提升。 杜明纳询问过系统，却无法从系统处得到回答。 他得到牌匾的时间还短，他还要再观察一段时间，才能肯定牌匾能否对同一个人再次生效。 一块没有更多描述的牌匾，实际上却有不一般的作用。 那语文教材，没有更多的描述，却用了杜明纳几乎没听说过的童谣、小故事当教材，那这些内容，是否也内有玄机？ 反正背下来的难度应该不大。 杜明纳再认真地看完了语文课本第一页。 他合上书，脑海中朦胧地浮现起一些文字。 “天上的星辰在闪烁，草地上飞舞的萤火虫们也在提着它们的小灯笼飞来飞去……” 默背到一半，杜明纳卡壳了。 他微微皱眉。 他觉得自己应该记住语文教材的内容了。 但怎么就硬是吐不出后面的文字？ 无奈之下，杜明纳翻开语文课本。 哦，“飞来飞去的萤火虫们在夜空中划出一道道美丽的弧线。小花看着这些闪烁着亮光的弧线，想起了自己看过的璀璨流星雨”。 杜明纳瞳孔骤缩。 他感觉到有许多光元素粒子拼命地往他体内冲！ 入体的元素似乎想在他体内构造出什么。 很可惜，他到现在还没完成修炼入门。 无论按系统的标准，还是按这世界的标准，他都是一个不折不扣的修炼门外汉。 他和其他无法修炼的人的区别只是，其他人可能连大门都看不到，而他的身体已经紧贴着大门，还拼命地想穿门而入。 光元素放弃了，最后在他体内盘旋一圈，再按照他已经探索到的经脉路线转了一圈，然后沿着他还没探索过的部分再往前推进了微不可查的一点距离，就自由扩散，离开他的身体。 杜明纳合上语文书，再默背内容。 这次背得差不多了，但有卡顿感。 他需要一边背一边回想，不断加深记忆，才能保证自己不遗忘书中内容。 杜明纳再试着回想今天上午看过的植物大全。 他认真看过的每一页内容都格外清晰。只要他想，他甚至可以将自己看过的部分原封不动地写下来。 这回，杜明纳确定了，系统赠送的《灰岩国常见植物大全》会让他记住他认真看过的所有内容，《灰岩国度历史》这本书也有这作用，他现在还能清晰回想起希克斯在红丹郡大战魔法塔法师的部分。
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